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     工程力学创新实验教学体系以专业课程为纵线,以基础验证型、综合设计型、开放创新型实验为层次的实验教学结构,以完成大纲和培养自主创新为教学目的。体系各部分之间既相对独立、又相互协调。在教学内容设置上突出不同课程、不同层次实验的交叉关系,力争在实验教学中实现各门课程的融会贯通。教学体系建设的主要内容如下:

(1) 实验教学结构:基础验证(13800人学时,占29.6%)+综合设计(7800人学时,占16.7%)+开放创新(25000人学时,占53.7%)。

(2) 实验教学内容三个层次:

① 基础验证型实验:通过传统经典的实验,训练学生实验技能,加深对理论课程相关知识的理解,是理论教学的延伸与补充。

公共基础实验课程,共计13800人学时。设置如下

课程名称

 

班级及人数

实验课时

课程

名称

 

班级及人数

实验课时

材料力学A

土木交通

路桥10(1) 52

6

材料力学B

机电

包装10(1) 46

4

材料力学A

土木交通

路桥10(2) 52

6

材料力学B

机电

包装10(2) 45

4

材料力学A

土木交通

土木10(1) 54

6

材料力学B

机电

车辆10(1) 50

4

材料力学A

土木交通

土木10(2) 52

6

材料力学B

机电

车辆10(2) 50

4

材料力学A

土木交通

土木10(3) 54

6

材料力学B

机电

机电10(1) 51

4

材料力学A

土木交通

土木10(4) 53

6

材料力学B

机电

机电10(2) 50

4

材料力学A

土木交通

土木10(5) 52

6

材料力学B

机电

机电10(3) 51

4

材料力学A

土木交通

土木10(6) 52

6

材料力学B

机电

机电10(4) 49

4

材料力学B

材能

材料加工10(1) 50

4

材料力学B

机电

机电10(5) 51

4

材料力学B

材能

材料加工10(2) 50

4

材料力学B

机电

机电10(6) 51

4

材料力学B

材能

模具10(1) 51

4

材料力学B

机电

微电子制造10(1) 50

4

材料力学B

材能

模具10(2) 51

4

材料力学B

机电

微电子制造10(2) 49

4

工程力学

土木交通

工程管理10(1) 50

4

工程力学B

环境

环境工程10(1) 49

4

工程力学

土木交通

工程管理10(2) 50

4

工程力学B

环境

环境工程10(2)49

4

工程力学B

信息

光机电测控10(1) 51

4

工程力学B

环境

环境工程10(3)49

4

工程力学B

信息

光机电测控10(2) 50

4

工程力学B

环境

环境工程10(4) 49

4

工程力学B

土木交通

建筑空调10(1) 49

4

工程力学B

土木交通

城水科学10(1) 49

4

工程力学B

土木交通

建筑空调10(2) 49

4

工程力学B

土木交通

城水科学10(2) 51

4

工程力学B

材能

金材10(1) 50

4

工程力学B

土木交通

城水科学10(3) 49

4

工程力学B

材能

金材10(2) 49

4

结构力学

土木交通

土木10(1) 54

6

工程力学B

材能

热电10(1) 50

6

结构力学

土木交通

土木10(2) 52

6

工程力学B

材能

热电10(2) 50

6

结构力学

土木交通

土木10(3) 54

6

工程力学B

材能

制冷10(1) 51

6

结构力学

土木交通

土木10(4) 53

6

工程力学B

材能

制冷10(2) 51

6

结构力学

土木交通

土木10(5) 52

6

结构力学

土木交通

路桥10(1)(2) 104

6

结构力学

土木交通

土木10(6) 52

8

有限元方法基础

土木交通

土木10(1) 54

8

有限元方法基础

土木交通

土木10(4) 53

8

有限元方法基础

土木交通

土木10(2) 52

8

有限元方法基础

土木交通

土木10(5) 52

8

有限元方法基础

土木交通

土木10(3) 54

8

有限元方法基础

土木交通

土木10(6) 52

8


② 综合设计型实验:这类实验结合工程实际,涉及学科内、外的相关知识。通过这类实验,强化学生对所学知识的综合应用能力及分析问题、解决问题的能力,是理论教学的进一步深化。共开展3个综合设计性实验,钢桁架应变变形测试(土木工程专业,300人,8学时);钢梁动力特性测试(土木工程专业,300人,6学时);弯扭组合变形测试(土木工程专业,300人;机电工程,300人,6学时)。共计7800人学时。

③ 开放创新型实验:结合有一定工程背景,实验目的具有一定的探索性的实验项目,由科研骨干担任指导教师,从实验选题、实验方案设计、模型建立、仪器操作、数据处理到实验报告(或论文)撰写,都具有较大的自主性,从而训练学生初步具备从事科学研究的能力和一定的创新能力。每年大约250人开展50个创新实验项目,每个创新实验项目约为100学时。共计25000人学时。